- DINÁMICA DE COMUNICACIÓNINTEGRANTES: 30 personas.LUGAR: salón.OBJETIVO: El alumno debe ser capaz de señalar distorsiones que se proceden en la transmisión oral de un mensaje. Ser capaz de constatar que las distorsiones del ver sin menores que las del oír, en la transmisión de un mensaje.SUGERENCIAS METODOLÓGICAS: Al igual que en los demás ejercicios sobre comunicación lo que más interesa es el periodo de tiempo dedicado a la reflexión sobre el juego mismo.PROCEDIMIENTO: Se solicita cinco voluntarios y se les pide que esperen afuera del salón. Al grupo que permanece en el salón se les pide que tenga una actitud lo más imparcial posible. Guarde silencio y también sus emociones. Se hace entrar el primer voluntario y se le muestra ( y también al grupo que permanece en el salón) una foto, diapositiva, cuadro, etc. que sea significativa. Después se le dice que el debe descubrir oralmente lo que ha visto al segundo voluntario. Después que el primero le trasmitió lo que vio al segundo, este debe trasmitir lo que oyó del primero al tercer voluntario. El ultimo escribe en el tablero lo que capto de la descripción que le dio su compañero. Se vuelve a mostrar, a todos , la foto, imagen... El quinto voluntario comunica al resto lo que vio en la foto, imagen... y lo compara con lo que el oyó de esa figura.
- ACLARACIÓN DE VALORES
OBJETIVO:
l. Demostrar que los valores
varían de acuerdo con las personas.
II. Concientizar a los miembros
participantes sobre el problema de los valores diferentes.
TAMAÑO DE GRUPO: Diez
participantes.
TIEMPO REQUERIDO: Veintiocho
minutos.}
MATERIAL:
l. Papel en blanco, lápiz o
bolígrafo.
II. Hoja con tres frases.
LUGAR:
Una sala suficientemente amplia
con sillas, para acomodar a todos los miembros participantes.
DESARROLLO:
l. El instructor explica al
comienzo el ejercicio, y a continuación distribuye una hoja con frases a cada
miembro, para que pueda escoger la más importante entre las tres. Las tres
frases pueden ser; por ejemplo: * Ser generoso con las demás personas. * Ser su
propio jefe. * Tener amigos compresivos.
II. Hecha la elección, se forman
subgrupos, juntándose los miembros de acuerdo con la elección hecha. Aquellos
que escogieron, por ejemplo, la primera frase como más importante, discutirán
las razones que tuvieron para hacerlo, Así se forman subgrupos semejantes, para
cada frase.
III. Después de unos diez minutos
de discusión se forma el plenario, para exponer a todos los participantes las
razones de la elección de tal o cual frase.
VI. Al final, habrá tiempo para
opiniones sobre la experiencia vivida en el ejercicio.
- FILA DE LIDERES
OPORTUNIDAD : grupos donde las personas ya se conocen.
OBJETIVOS: revisar las ideas sobre liderazgo.
INSTRUCCIONES :
1- se pide pasar al centro unas 10 personas
2- a los voluntarios se les indica que se coloquen en fila y en silencio,
3- quienes crean haber ejercido mayor liderazgo deben pararse adelante
4- el que no este de acuerdo con la posición que ocupa alguien podrá subirlo o bajarlo y este debe dejarse
5- síntesis final: Que entendieron por liderazgo y que liderazgo reconocieron